5060 70 EKOK 30 Şekil 1 En Küçük Ortak Kat 75 100 EKOK.. En Küçük Ortak Kat 36 72 1.sırada 6 tane mermer olmak üzere, salon zemini 5 sıra mermerle kaplanıyor. seçsin ve torbadan da üstünde 4 yazan kartı çeksin. Öykü, oyuna bölme işlemi ile başlasın ve oyun 50 • 72 108 144 Üslü gösterimi : Asal çarpanları: Asal çarpanları: (A·B) çarpımının bir tane asal çarpanı vardır. C) (A + C) toplamının altı tane pozitif tam sayı böleni Bölme işlemi her sayının bölümünün sonucu 1 olana kadar devam edilir. II. yöntem ile 12 18 Bilgi Notu Bölmeişlemi ile kesir kavramını ilişkilendirir. M..: Çeyrek, üçte bir, yarım gibi kesirlerin kullanılabileceği günlük hayata ilişkin tahminlerle sınırlı kalınır. b) Devirli ondalık gösterimler tanıtılır fakat devirli ondalık gösterimlerin kesre dönüştürülmesine girilmez Soru10 6.Sınıf Kesirler Kesirlerle ilgili hangi ifade yanlıştır? A) Kesirlerde toplama yaparken payda eşitlenir. B) Kesirlerde bölme yaparken her iki kesir de ters çevrilir ve çarpılır. C) Kesirlerde çarpma işleminde paylar paylar ile paydalar paydalar ile çarpılır. D) Bileşik kesir, tam sayılı kesre çevrilirken pay, paydaya bölünür. 5Sınıf MEB Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 83 Cevabı (2020-2021) 4) Aşağıda verilen işlemler ile sonuçlarını eşleştiriniz. 5) Aşağıda verilen işlemlere uygun birer problem kurunuz. 6) Hesap makinesinde aşağıdaki işlemleri yapan Fatma, aynı sayılarla bölme ve toplama işlemleri yaptığı hâlde iki farklı Rasyonelİfadelerde Bölme İşlemi İndirme Linki: 5. Sınıf Matematik Bölme problemleri 6.Sınıf Matematik testleri-17 tane; 6. Sınıf Tam Sayılar 20 adet soru ve çözümleri (Do genel bir test; ünite 1 tarama testi; çok güzel bir test; O7eO. 17 March 2022 5. Sınıf Matematik Doğal Sayılarda Bölme İşlemi Testi İşlemi Alıştırma -5- Sınıf Öğretmenleri… – İlkokul İşlemi 5. Sınıf Matematik Khan Academy Sınıf Matematik Doğal Sayılarla Bölme İşlemi – Test bölme 5 sınıf – Recursos Sınıf Bölme İşlemi Çalışma Kağıdı MATEMATİK Sınıf Matematik Bölme İşlemi Testi Çöz – Sınıf Matematik Bölme İşlemi TEST – 1 ve Kuranı Matematik Bölme İşlemi Matematik Kesirlerle Bölme İşlemi Konu Sınıf Matematik Bölme İşlemi Problemleri – 3 – Soner Sınıf Bölme İşlemi Atıştırmalık Test – 1 Kolay Bölme Soruları. 5. Sınıf Matematik Doğal Sayılarda Bölme İşlemi Testi Çöz. Bölme işleminin doğruluğunu kontrol edelim. Bölen ile bölümün çarpımına kalanı eklediğimizde sonuç, bölünene eşit olmalıdır. Bölen × Bölüm = 15 × 44 = 660 660 'a, kalanı yani 14 'ü ekleyelim. Bölünen = 660 + 14 = 674 Bölme işlemimiz doğrudur. Dört Basamaklı Sayılarla Bölme İşlemi Örnek. Kazanımlar. En çok dört basamaklı bir doğal sayıyı, en çok iki basamaklı bir doğal sayıya böler. 5. Sınıf Doğal Sayılarda Bölme İşlemi Yaprak Test 1 Pdf formatında aşağıdaki linkten indirebilirsiniz. 5. Sınıf Doğal Sayılarda Bölme İşlemi Yaprak Test 1 İNDİR. Cevap anahtarını sadece üyelerimiz. Bölme İşlemi Alıştırma -5- Sınıf Öğretmenleri… – İlkokul 1. Anasayfa/ BÖLME İŞLEMİ. Matematik SON EKLENENLER BÖLME İŞLEMİ Bölmeye giriş. Mehmet Çalışkan Aralık 31, 2020. 0 Bir dakikadan az. Etiketler. anlama bölme bulmaca doğru yanl. Matematik konu anlatımları , testleri , soruları , problemleri ve Kuranı Kerim meali ile ilgili sayfaların bulunduğu site. Bölme İşlemi 5. Sınıf Matematik Khan Academy Türkçe. Bölme işlemi ilkokul. Ecopayz Bahis Siteleri Para Yatırma ️🎯 Ecopayz matematik bölme işlemi nasıl yapılır 3,4,5,6 ve 9 sınıf örnekler özellikler konu anlatımı çözümlü örnekler soru cevap video ders Ücretsiz Abone Ol. Sınıf Matematik Doğal Sayılarla Bölme İşlemi 3. 55 177 1. 4. Sınıf Matematik Doğal Sayılarla Bölme İşlemi Testleri Çöz. 4. Sınıf Matematik Doğal Sayılarla Bölme İşlemi testlerini sitemiz üzerinden çevrim içi ve tam ekran olarak çözebilirsiniz. 4. Sınıf Matematik Doğal Sayılarla Bölme İşlemi – Test Çöz. Kesirlerle Bölme İşlemi. TEBRİKLER. Testini Başarıyla Tamamladınız. Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir. 4 kardeş, dikdörtgen biçimindeki bahçelerini eş parçalara bölerek paylaşıyorlar. Kardeşlerden biri, kendine düşen parçayı 2 eş parçaya bölüp bu parçalardan birine marul ekiyor. matematik doğal sayılar bölme işlemi testleri oyun şeklinde Eski Eklenen Benzer Dosyalar Matematik Doğal Sayılarda Çarpma İşlemi Test. Kalanlı bölme işlemi ; Kalan sayısı sıfırdan başka bir sayı olan 5. sınıf bölme işlemidir. İşlemin sağlamasında bölüm ve bölen çarpımının yanına kalan sayısı da eklenerek doğruluğu kontrol edilir. Bu işleme örnek Ümit'in 44 tane defteri vardır. Ümit bu defterlerini 5 tane sınıf arkadaşı arasında eşit olarak paylaştıracak. Çarpma bölme 5 sınıf – Recursos didácticos. Sınıf Bölme İşlemi Online Test-1 Mobil Versiyon Bu testimizde 4. sınıf bölme işlemi konusu ile ilgili 12 adet soru çözdük. Sorularımız öğrencilerimizin seviyelerine uygundur. Testi çözmeye başlamak için oyuna başla demeniz yeterlidir. Read more. Category 4. Sınıf, 4. Sınıf Matematik. 4. sınıf bölme, 4. sınıf. Sınıf Matematik, Online, İnteraktif, Bölme İşlemi,test çöz, testçöz, online test çöz,matematik bölme işlemi testleri çöz,5. sınıf matematik,bölme testleri,Problemleri,Online Test, MATEMATİK BÖLME KONU TESTİ 2. 1 Bir bölme işleminde bölen 7, bölüm 18, kalan 5 ise bölünen kaçtır?. 5. Sınıf Bölme İşlemi Çalışma Kağıdı MATEMATİK NEHRİ. 5. Sınıf Matematik konusundaki Bölme İşlemi başlıklı ders videosuna buradan ulaşabilirsiniz. Khan Academy Türkçe. Herkese, her yerde, dünya standartlarında, ücretsiz eğitim…. Alan Modelleri ile Bölme İşlemi TUR ; Kalansız Uzun Bölme İşlemi TUR ; Uzun Bölme Örneği 280÷5 TUR. 5. Sınıf Matematik Bölme İşlemi Testi Çöz – Testkolik. 4. Sınıf Bölme İşlemi Alıştırmaları Bölme İşlemi Etkinlik Konuları Verilen bölme işlemlerinde bölümün kaç basamaklı olduğunu bulma, Verilen kalansız bölme işlemlerini yapıp işlemlerin doğruluğunu kontrol etme, Verilen kalanlı bölme işlemlerini yapıp işlemlerin doğruluğunu kontrol etme, Verilen bölme işlemlerini zihinden yapma,. Bölünenin en yüksek basamağındaki 3 rakamı ile başlayalım. 3 sayısı, 6 ’dan küçük olduğu için bir alt basamaktaki 0 ’ı da kullanmamız gerekir. Buna göre bölmeye 30 ile devam edelim. 6 ’yı en fazla 5 ile çarptığımızda 30 veya daha küçük bir sayı elde ederiz. 5 × 6 = 30 olduğu için alta 30 yazalım. 5. Sınıf Matematik Bölme İşlemi TEST – 1 Üniversiteye. Bu videomuzda 5. sınıf bölme işlemi konusunu işledik. Bölme işlemi nasıl yapılır? Bölünen, bölen, bölüm, kalan nedir nasıl bulunur? Bölme işleminin sağlaması. ÖRNEKLER 50 BÖLME ÖRNEĞİ- 3 VEYA 4 BASAMAKLI / 2 BASAMAKLI Aşağıda 3 veya 4 basamaklı sayıların 2 basamaklı sayılara bölümüyle ilgili 50 örnek bulabilirsiniz. 3 veya 4 basamaklı sayıların 2 basamaklı sayılara nasıl bölündüğünü öğrenmek, detaylı örnekleri incelemek ve alıştırmaları çözmek için bu. Matematik ve Kuranı Kerim. Uzman sınıf öğretmeniyim. Bursa'da yaşıyorsanız ve özel ders almak istiyorsanız; instagram bulbulogretmen sayfamdan veya adresimden. Hafta 2. Sınıf Matematik Ders Etkinlikleri Bölme İşlemi 3-4-5 – Elit Öğretmen. 25. Hafta 2. Sınıf Matematik Ders Etkinlikleri Bölme İşlemi 3-4-5. 2. Sınıf 25. Hafta Matematik Ders Etkinlikleri. Matematik dersi 25. hafta etkinlik sayfaları; Bölme İşlemi 3-4-5. 4. Sınıf Çarpma Problemleri – Las Vocales – Comprensión lectora 5 años – Bölme İşlemi 4. Sınıf – 3-A ÇARPMA İŞLEMİ – Çarpma Problemleri Matematik Bölme İşlemi test. Sınıf Matematik. 4. Sınıf Matematik Doğal Sayılarla Bölme İşlemi. 1110. 9 Ocak 2020 mesut_1 4. Sınıf Bölme İşlemi Problemleri. 4. Sınıf Bölme işlemi ile ilgili Problemler ve çözümlü soruların olacağı yazımıza hoş geldiniz değerli öğrenciler. Bu soruları 2. sınıf ve 3. sınıfa giden arkadaşlar için de faydalı olacaktır. Çarpma işlemi testini kolay, orta ve zor şeklinde. EOF. Sınıf Matematik Doğal Sayılarda Bölme İşlemi Testi Çöz. matematik test çöz, test çöz,Doğal Sayılarda Bölme İşlemi Testi Çöz. Soru 1; Soru 2; Soru 3; Soru 4; Soru 5; Soru 6; Soru 7; Soru 8; Soru 9; Soru 10; Soru 11; Soru 12; Soru 13; Soru 14; Soru 15; Soru 16; Soru 17; Soru 18; Soru 19. Sınıf Bölme İşlemi Problemleri-5; 13 Bu dökümanımızda 2. sınıf bölme işlemi konusu ile ilgili 5 adet soru sorduk. Sorularımız öğrencilerimizin seviyelerine uygundur. Dökümanı indirmek için buraya TIKLAYIN! Category 2. Sınıf, 2. Sınıf Matematik. Matematik Kesirlerle Bölme İşlemi Konu Testi. 4 Sınıf Bölme İşlemi. 4. sınıf bölme işlemi, ilköğretimde her sene bölme işlemi de daha ileri seviyelerde öğrenilmeye başlanır. Bölme bir sayıyı kendinden küçük olan ve birbirine eşit parçalara ayırma şeklinde yapılan matematiksel bir işlemdir. Yani çarpma işleminin tam tersidir. 4. Sınıf Matematik Bölme İşlemi Problemleri – 3 – Soner Hoca. 2021-2022 Matematik Bölme İşlemi Etkinlik İndir Matematik Etkinlik ve Testler , Matematik Etkinlik ve Testler dosyasını indir 2021-2022 Eğitim – Öğretim Yılı, S Arama Yap Giriş Yap Üye Ol Şifremi Unuttum. Hoşgeldiniz. Ara Ana Sayfa; Dosyalar. Matematik 10, 100, 1000'in Katlarına Bölme; Matematik Doğal sayılarla Toplama İşlemi Değerlendirme Soruları; Matematik Doğal Sayılarla Bölme İşlemi Konu Anlatımı, Soru ve Cevapları; Matematik Doğal Sayılarla Çıkarma, Çarpma İşlemi Konu Anlatımı, Soru ve Cevapları. 4. Sınıf Bölme İşlemi Atıştırmalık Test – 1 Kolay Bölme Soruları. Matematik Bölme İşlemi 5 Sayfa Hemen İndir Türkiye Geneli Ödüllü Online Nisan Denemesi için Tıklayın… Türkiye Geneli Ödüllü Online Nisan Denemesi için Tıklayın Yeni Dosyalar; 4. Sınıf Haftalık Değerlendirme Testi 32. Hafta 09 -13. %%PERCENTAGE%%Doğru Sayısı %%SCORE%%Yanlış Sayısı %%WRONG_ANSWERS%%Boş Sayısı %%BOS%% Bir çiftçi lik tarlasını biçmek çiftçi tek başına günde lik alan biçebildiğine göre, bu tarlanın hepsini kaç günün sonunda biçer?A 11B 21C 31D 41 Yukarıda verilen bölme işleminde bölüm kaçtır?A 25B 24C 23D 22 Öğretmenleri tahtaya yaptığı bölme işleminin sağlamasını Ümit’ten yapmasını istiyor. Ümit bu bölme işleminin sağlamasını doğru olarak yaptığına göre, Ümit’in yaptığı sağlama işlemi aşağıdakilerden hangisidir?A 82 + 40B 82 × 40C 82 × 40 + 10D 82 × 40 + 2Çikolata imalatı yapan Fethi Bey ürettiği 3782 kg’lık çikolataları 5 kg’lık hediye paketleri hâline getiriyor. Artan çikolataları da mahallesinde çocuklara dağıtıyor. Buna göre, Fethi Bey’in mahallesindeki çocuklar kaç kg çikolata yemiştir?A 4B 3C 2D 1 Tarık öğretmen tahtaya bir bölme işlemi yapıyor. Fakat bu bölme işleminde 4264 sayısını 21’e böldüğünde bölüm olan A sayısını tahtaya yazmıyor. Bu A sayısının kaç olduğunu sınıfa soruyor. Recep, Alp, Cenk ve İrem aşağıdaki cevapları veriyor. Buna göre, doğru cevabı kim vermiştir?ABCD Kemal yeni aldığı akıllı cep telefonunun bir özelliğini fark etti. Bu özellik telefonla yaptığı bir bölme işleminin sağlamasını da yapmasıydı. Hemen bu özelliği denemek için şekildeki bölme işlemini yazdı, daha sonra sağlama yapması için telefonun tuşuna dokundu. Yeni açılan sağlama ekranı aşağıdakilerden hangisidir?ABCDBir doğal sayıyı 7’ye böldüğümüzde elde edilen kalan aşağıdaki sayılardan hangisi olabilir?A 10B 9C 8D 6Her bir kümeste en fazla 50 tane tavuk beslenmektedir. 564 tavuğun bu kümeslerde beslenebilmesi için en az kaç tane kümese ihtiyaç vardır?A 18B 15C 12D 10Çiftçi Ali amca, elma bahçesinden bu yıl 9876 kg elma üretmiştir. Bu elmaları kasalara koyup satan Ali amca bir kasaya 10 kg elma koyacağına göre, kaç kasaya ihtiyacı vardır?A 986B 987C 988D 989 Meral Öğretmen tahtaya yazdığı bölme işleminde kalanın kaç olabileceğini Burak’a soruyor. Buna göre, Burak aşağıdaki cevaplardan hangisini söylerse cevabı hatalı olur?A 3B 4C 5D 6 Üyelerimiz test çözdükçe puan kazanmakta ve kazandığı puanlarla ücretsiz kitaplar alabilmektedir. Şu an üye girişi yapmadığınız için puan kazanamayacaksınız. SINAVI BİTİR Toplam 10 Soru. Tamamlananlar Bildir 5. Sınıf Matematik Ders Kitabı 47-48-49-50-51-52 Sayfa Cevapları KOZA Yayınları 2022-2023 Eğitim-Öğretim yılı konusunda 5. Sınıf öğrencilerimizin ihtiyaç duyabilecekleri 5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 47-48-49-50-51 ve 52’deki Ders Kitabı Cevaplarını paylaştık. Eksik yada hatalı kısımları bizlere Yorumlar bölümünden KOZA Yayınları Matematik Ders Kitabı 47-48-49-50-51-52 Sayfa Cevapları Zihinden Çarpma ve Bölme İşlemleri5. Sınıf Matematik KOZA Yayınları Sayfa 47 Ders Kitabı Cevapları5. Sınıf Matematik KOZA Yayınları Sayfa 50 Ders Kitabı Cevapları5. Sınıf Matematik KOZA Yayınları Sayfa 52 Ders Kitabı Cevapları5. Sınıf Matematik Ders Kitabı 47-48-49-50-51-52 Sayfa Cevapları KOZA Yayınları 2022-20235. Sınıf Matematik KOZA Yayınları Sayfa 47 Ders Kitabı CevaplarıResimdeki kalem ve ataşların birer kutusuna kaçar Türk lirası ödeneceğini zihinden nasıl bulabileceğinizi söyleyiniz. Cevap Sıfırları almadan çarpma işlemini yaparız çıkan sonuca işlemdeki çarpanların sağındaki kadar sıfır ekleriz ; 1 x 5 + 2 adet sıfır = 500 kr. =5 TL 5. Sınıf Matematik KOZA Yayınları Sayfa 50 Ders Kitabı CevaplarıKamyondaki 4 ton odun, her biri 20 kg odun alan torbalara doldurulmak isteniyor. Kaç torba gerektiğini zihinden nasıl bulabileceğinizi açıklayınız. Cevap 4 ton = 4000 Sağdan iki sıfırı almadan bölme işlemini yapıp sonuca sağdaki iki sıfırı ekleriz; 40 / 20 = 2 olu sağdaki iki sıfırı da ekleyince = 2005. Sınıf Matematik KOZA Yayınları Sayfa 52 Ders Kitabı CevaplarıŞimdi Uygulayalım1. Aşağıdaki çarpma işlemlerini zihinden yapınız. a. 205 x 10 = 205 x 1 = 205 0 b. 347 x 100 = 347 x 1 = 347 00 c. 160 x 1000 = 16 x 1 = 16 0000 ç. 4156 x 10 = 4156 x 1 = 4156 0 d. 7045 x 100 = 7045 x 1 = 7045 00 e. 8203 x 1000 = 8203 x 1 = 8203 0002. Aşağıdaki çarpma işlemlerini zihinden yapınız. a. 1400 x 60 = 14 x 6 = 84 000 b. 3500 x 400 = 35 x 4 = 140 0000 c. 2300 x 2000 = 23 x 2 = 46 00000 ç. 7500 x 40 = 75 x 4 = 300 000 d. 5200 x 700 = 52 x 7 = 364 0000 e. 4000 x 2000 = 4 x 2 = 8 0000003. Aşağıdaki çarpma işlemlerini zihinden yapınız. a. 380 x 40 = 38 x 4 = 152 00 b. 78 x 9 = 702 c. 15 x 8 = 120 ç. 42 x 5 = 210 d. 64 x 5 = 320 e. 59 x 9 = 5314. Aşağıdaki bölme işlemlerini zihinden yapınız. a. 1 800 / 10 = 180 b. 35 900 / 100 = 359 c. 280 000 / 1000 = 280 ç. 37 000 / 10 = 3700 d. 860 000 / 100 = 8600 e. 570 000 / 1000 = 570 f. 2020 / 10 = 202 g. 97 500 / 100 = 975 ğ. 600 000 / 1000 = 6005. Aşağıdaki bölme işlemlerini zihinden yapınız. a. 380 / 5 = 380 / 10 = 38 = 38 x 2 = 76 b. 2620 / 5 = 2620 / 10 = 262 = 262 x 2 = 524 c. 9640 / 5 = 9640 / 10 = 964 = 964 x 2 = 1928 ç. 760 / 20 = 760 / 10 = 76 = 76 / 2 = 38 d. 1480 / 20 = 1480 / 10 = 148 = 148 / 2 = 74 e. 8200 / 20 = 8200 / 10 = 820 = 820 / 2 = 4106. Aşağıdaki şemalarda verilen bölme işlemlerini zihinden yaparak noktalı yerlere gelmesi gereken sayıları bulunuz. 7. Bir kamyona tanesi 200 kg olan varillerden 80 tane konuluyor. Bu kamyona konulan varillerin toplam kütlesinin kaç kilogram olduğunu zihinden işlem yaparak bulunuz. Cevap 200 kg lık varillerden 80 tane konulduğuna göre 200 x 80 = 20 x 8 = 160 00 kg dır8. Bir bisküvi fabrikasında üretilen 780 000 tane bisküvi, her biri 100 bisküvi alan kutulara konuluyor. Bu iş için kaç tane kutu kullanıldığını zihinden işlem yaparak bulunuz. Cevap tane bisküvi 100 bisküvi alan kutulara konduğuna göre 780000 / 100 = 7800 tane kutu Sınıf Matematik Ders Kitabı 47-48-49-50-51-52 Sayfa Cevapları KOZA Yayınları 2022-2023Ders ve Çalışma kitabı cevapları aramalarınızda internet sitemizi daha üst sıralarda listelemek için aramalarınızın sonuna "forum sınıf" yazabilirsiniz. Örnek Kullanım 6. sınıf matematik öğün yayınları sayfa 40 forum sınıf 1 Hakan'ın boyu Kemal’den 8 cm kisa, Orhan’dan 5 cm uzundur. Orhan'in boyu 135 cm olduğuna göre üçünün boy uzunlukları toplamı kaç santimetredir? a. 439 b. 423 c. 412 d. 399 2 Nurhan 9, Özgül 12, Ayşe 15 yaşındadır. 6 yıl sonra üçünün yaşları toplamı kaç olacaktır? a. 24 b. 36 c. 54 d. 62 3 İki şehir arası uzakhk 860 km’dir. Saatte 75 km hizla 4 saat yol giden bir otomobilin gidecek kaç kilometre yolu kalmıştır? a. 530 b. 560 c. 590 d. 610 4 Her biri diğerinden 200 fazla olan 4 doğal sayının en büyüğü 2000’dir. Bu sayıların en küçüğü kaçtır? a. 1400 b. 1500 c. 1600 d. 1700 5 Bir ceket bir takim elbiseden 95 YTL ucuz, bir mont da bir ceketten 58 YTL ucuzdur. Bir takim elbise 437 YTL olduğuna göre bir mont kaç YTL’dir? a. 342 b. 284 c. 254 d. 242 6 Bir beyaz eşya mağazasından 380 YTL’ye bulaşık makinesi, 470 YTL’ye çamaşır makinesi alındı. Satıcıya kaç YTL verilirse 50 YTL para üstü alınır? a. 1000 b. 900 c. 850 d. 800 7 Ayda 80 YTL harçlık alan Önder, parasının 56 YTL’sini harcayıp geri kalanını biriktirmektedir. Önder bir yılda kaç YTL biriktirmiştir? a. 288 b. 304 c. 330 d. 360 8 Bir okulun öğrencileri her biri 45 yolcu alan 8 otobüsle yıl sonu gezisine katılmışlardır. Geziye katılmayan 1680 öğrenci olduğuna göre bu okulun öğrenci sayısı kaçtır? a. 1960 b. 2040 c. 2140 d. 2200 9 İki şehir arası uzaklık 720 km’dir. Saatte 80 km yol alan bir otomobil 4 saat gittikten sonra mola vermiştir. Moladan sonra otomobilin gidecek kaç kilometre yolu kalmıştır? a. 320 b. 360 c. 380 d. 400 10 Kilogramı 14 YTL olan dana etinden 4 kg, kilogramı 3 YTL olan tavuk etinde 5 kg aldım. Satıcıya 100 YTL verdim. Geri aldığım para kaç YTL’dir? a. 25 b. 27 c. 29 d. 32 11 Bir sınıftaki 38 öğrencisinin her birine altışar çikolata veren öğretmenin 16 çikolatası kalıyor. Öğretmenin sınıfa getirdiği çikolatalar kaç tanedir? a. 158 b. 200 c. 230 d. 244 12 Bir ayda fatura giderleri için 210 YTL, ev kirası için 400 YTL, gıda ve ulaşım giderleri için 480 YTL ödeyen bir ailenin bir yıllık gideri kaç YTL’dir? a. 13 180 b. 13 080 c. 12 860 d. 11 750 13 Bir kumaş fabrikasından haftada 9800 m kumaş üretilmektedir. Bu fabrikada 100 işçi çalıştığına göre bir işçinin bir günde ürettiği kumaş kaç metredir? a. 14 b. 28 c. 36 d. 40 14 15 000 kg buğdayın 8500 kg'ı satılmıştır. Geriye kalan buğday 50 kg’lık çuvallara doldurulmuştur. Bu iş için kaç çuval kullanılmıştır? a. 110 b. 115 c. 120 d. 130 15 Bir tavuk çiftliğinde günde 5640 yumurta üretilmektedir. Bu yumurtalar her biri 20 yumurta alan kolilere yerleştirilerek satıldığına göre bu çiftlikte 10 günde kaç paket yumurta üretilmiştir? a. 2380 b. 2640 c. 2760 16 Hakan'ın bilyelerinin sayısı Ömer’in bilyelerinin sayisinin 3 katindan 7 fazladir. Bilye sayıları toplami 99 olduğuna göre Hakan'ın kaç bilyesi vardir? a. 74 b. 76 c. 92 d. 99 17 54 - 64 - 75 - 87 -100 sayı örüntüsü hangi sayı ile devam etmeklidir? a. 114 b. 115 c. 116 d. 118 18 Bir çiçekçi bir haftada tanesi 3 YTL’den 12 düzine gül, tanesi 2 YTL’den 16 deste karanfil sattı. Çiçekçinin eline geçen para kaç YTL’dir? a. 432 b. 558 c. 732 d. 752 19 Cebimdeki paramla 3 kitap ahnca 5 YTL artiyor. 7 kitap ahnca 11 YTL eksik kahyor. Cebimdeki para kaç YTL’dir? a. 15 b. 17 c. 20 d. 23 20 Bir çiftlikteki tavuk ve tavşanların ayak sayıları toplamı 162’dir. Tavşanların sayısı 7 olduğuna göre bu çiftlikteki tavuk sayısı kaçtır? a. 58 b. 60 c. 64 d. 67 CEVAP ANAHTARI 1B-2C-3B-4A-5B-6B-7A-8B-9D-10C-11D-12B-13A-14D-15D-16B-17A-18D-19B-20D Video açıklamasıEvet, sanıyorum, bölme sözcüğünü bölme kelimesini daha önce duymuşsunuzdur. Bölme, bölünmek, bölüşmek değil mi? Bölmek, bir şeyi kesmekle ya da kesip ayırmakla aynı anlamda. Bölme sözcüğünü yazayım şöyle. "Bölme". Şöyle yazalım. Diyelim ki, dört adet 1 Liram var. Bunları çizeyim şimdi. 4 adet 1 liram. Böyle 4 tane madeni param var. Ve biz iki kişiyiz. Parayı aramızda böleceğiz. Bu, yakışıklı bir şekilde çizeyim. Buradaki benim. Bu da sizsiniz. Şimdi bu dört Lirayı aramızda bölüşeceğiz. Dikkat ederseniz, 4 Liramız var ve bu 4 Lirayı ikimiz paylaşacağız. İki kişiyiz. İki sayısını burada önemli. 4 Lirayı ikiye böleceğiz. İkimiz ikimiz bölüşeceğiz. Evet, daha önce tahminen böyle bir işlem yapmışsınızdır. Peki ne olur? Her birimize iki Lira düşer. Şimdi böleyim. Bakın bölüyorum, ikiye bölüyoruz. Yaptığım şey, 4 Lirayı alıp 2 eşit gruba bölmek, eşit gruba. İki eşit grup. Bölme, budur. Bu metal, bu madeni para kümesini iki eşit gruba ayırdık. Burada 4 Lira var. Ve bunu iki gruba ayırmak istiyorsunuz. Bu birinci grubumuz oldu. Birinci grup. Ve şuradaki de ikinci grup. Peki, grupların her birinde kaç sayı var? Veya doğru olmadı sayı kelimesi. Veya her bir grupta kaç Lira var? Kaç tane 1 lira var? Her bir grupta 1, 2 Lira. Evet, peki bunu matematiksel olarak nasıl yazarız? 4 bölü 4 bölü bu iki grup. Evet, gruplar bunlar birinci grup ve buradaki de ikinci grup. İki gruba veya iki kümeye bölersek 4 bölü 2 eşittir 4'ü 2 gruba böldüğünüzde, her bir grupta 2 Lira olacak. 2 şer lira. Eşittir 2. Bu örneği kullanmak istememin sebebi, size bölmenin zaten kullandığınız bir işlem olduğunu göstermekti. Bu örnekten çıkaracağınız bir başka önemli sonuç ise ölmenin, bir anlamda, çarpmanın tersi olduğu. Her birinde 2 Lira olan 2 grubum olduğunu söylesem 2 grupla 2 Lirayı çarparız ve 4 liramız var deriz, değil mi? Bu iki ifade aynı durumu belirtiyor. Şimdi bunu biraz daha somutlaştırmak daha net bir şekilde anlatabilmek için, birkaç örnek daha yapalım. Mesela 6 bölü 3 neye eşittir? 6 tane nesne çizelim şimdi yine. Herhangi bir şey olabilir. 6 tane dolmalık biber olsun. Evet, tam olarak çizemedim, ama siz bunu dolmalık bibermiş gibi kabul edersiniz artık değil mi? 1, 2, 3, 4 5, 6. Ve bunu 3'e böleceğim. 6 tane dolmalık biberi 3'e böleceğiz. Şöyle de düşünebiliriz. 6 biberi 3 eşit gruba böleceğim. Üç kişinin bu biberleri paylaşacağını düşünebilirsiniz. Her birine kaç biber düşer? Soru bu Şimdi, üç gruba bölelim. Altı biberimiz burada ve üç gruba bölüyoruz. Bunu yapmanın en iyi yolu, burada bir grup olabilir ikinci grup şurada olabilir ve üçüncü grupta şöyle olur. Peki, her grupta kaç biber olur? Sayalım 1, 2. 1, 2. ve yine 1, 2 biber. Buna göre, 6 bölü 3 eşittir 2. Bunu düşünmenin yolu, 6'yı 3 gruba bölmektir. Gruba bölüyoruz. Bunu biraz daha farklı da düşünebilirsiniz, aslında çok da farklı değil. Ama bu da iyi bir yol. 6 bölü 3. Şimdi buna bakalım. Bu sefer dolmalık biber olmasın, ahududu kullanalım frambuaz kullanalım . Evet, çizmesi daha kolay dolmalık bibere göre. Çizelim bakalım frambuazlarımızı 1, 2, 3 4, 5 6 tane frambuazımız var. Ama burada önceki gibi üç gruba böleceğimize... Üçlü gruplara bölmek isteyebiliriz. Üç grup değil, üçlü gruplar. Buna göre, kaç tane üçlü grubum olacak? Böyle birkaç tane çizelim, birkaç grup çizelim. Bu, bir üçlü grup olsun. Bu, ikinci üçlü grubumuz olsun. Yani, altı şeyi üçlü gruplara böldüğümde, 1, 2 grubum oldu. Bölmeyi bu şekilde de düşünebiliriz. Bu iki ifadeye dikkat ederseniz, 6 bölü 3 ile 6 bölü 2 arasında bir bağıntı var, alakalı bunlar. Şuraya yazayım. Buradaki bağlamda 6 bölü 2 nedir? 6 bölü 2. Önce çizelim hemen. 6 bölü 2. 1, 2, 3 4, 5, 6. 6 bölü 2'yi iki gruba bölmek olarak düşündüğümüzde, şöyle bir grup ve böyle bir grup elde ettik değil mi? Ve her bir grubun üçer elemanı var. İçinde üç şey var. Yani 6 bölü 2, eşittir 3. Veya başka bir şekilde de düşünebiliriz. 6 bölü 2 için, 6 nesne aldığımızı düşünelim. 1, 2, 3 4, 5, 6. Ve bunu iki elemanlı gruplara ayıracağız. Her grupta iki eleman olsun. Bu, bir anlamda, daha kolay bir işlem. Her grupta iki eleman varsa bu bir gruptur. Sıralı olmaları bile gerekmez. Şu da bir grup olabilir. Ve şuradaki de başka bir grup. Yalnızca ikili gruplara bakıyorum. Kaç tane grubum oldu? 1, 2, 3. Üç grubum var. Ama dikkat ederseniz, 6 bölü 3'ün 2'ye ve 6 bölü 2'nin 3'e eşit olması rastlantı değil. Bunu yazayım. 6 bölü 3'ü 2 olarak bulduk. Ve 6 bölü 2'yi 3 olarak bulduk. Bu 2 ve 3'ü değiş tokuş edebilmenizin, yani 2 ile 3'ün yerlerini değiştirebilmemizin sebebi 2 çarpı 3'ün 6'ya eşit olması. Diyelim ki, iki adet üçlü grubumuz var. İki tane üçlü grup çizeyim. Bu, birinci üçlü grup şu da ikinci üçlü grup var. İki üçlü grup eşittir 6. Veya diğer bir şekilde düşünebilirsiniz. Üç tane ikili grubumuz varsa bu, bir ikili grup. Şurada, bir ikili grup daha var. Ve burada da bir ikili grup daha. İkili grup. Evet bu, neye eşittir? 3 tane ikili grup. 3 çarpı 2 demek. Bu da 6'ya eşit. Yani 2 çarpı 3 eşittir 6. 3 çarpı 2 eşittir 6. Çarpma videosunda sıranın önemli olmadığını görmüştük. önemli değil, sıralama önemli değil. Bu nedenle, bölmede yerlerini değiştirebilirsiniz. 6 şeyiniz varsa ve ikili gruplara bölmek isterseniz 3 elde edersiniz. 6'yı üçlü gruplara bölerseniz, 2 elde edersiniz. Evet, çok güzel, birkaç örnek daha yapalım. Ve bölmenin mantığını iyice kavrayalım. İlginç bir soru yapalım şimdi. 9 bölü 4. 9 bölü 4'ü düşünürken, yine 9 nesne çizeceğiz. Çizelim 1 2, 3, 4, 5, 6, 7 8, 9. Bu soruda dörde bölerken, dörtlü gruplara ayırmayı düşünüyorum. Bunu yapmaya çalışalım. Burada bir dörtlü grubumuz var. Böyle herhangi dört taneyi seçtim. Bu, bir dörtlü grup. Burada başka bir dörtlü grup daha şuradaki Ve burada bir şey kalıyor değil mi? Nesnelerden bir tanesi açıkta kaldı. Buna kalan diyelim. Bunu dörtlü gruba koyamam. 4'e bölerken, 9'u yalnızca 2 dörtlü gruba ayırabilirsiniz Buradaki cevap, belki, sizin için yeni bir kavram olabilir. 9 bölü 4, iki grup olacak. Bir grup burada ve bir başka grupta şurada. Bir de 1 kalanı var. 1 kalanı.. Gruba giremiyor bu arkadaş. Kalan 1. 9 bölü 4, 2, kalan da 1. Peki, şimdi 12 bölü 4'ü soruyorum. 12'yi çizelim. 12'yi çizelim. 1,2, 3 4, 5 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12. Bunu yazayım şimdi 12 bölü 4. Yani bu 12 nesneyi bunlar belki elmadır belki eriktir, belki zeytindir. Dörtlü gruplara bölmek istiyorum. Bakalım, bunu yapabilecek miyim? Buradaki bir tane dörtlü grubumuz var. Burada başka bir grup daha var. Bayağı kolay bu değil mi? Sonra üçüncü bir dörtlü grubumuz daha var, aynen böyle. Ama daha önce olduğu gibi, yani bir önceki soruda olduğu gibi kalan yok. 12 nesneyi 3 adet dörtlü gruba tam olarak 2, 3 tane dörtlü grup ve kalan yok. Yani 12 bölü 4 eşittir 3. Bir önceki videoda gördüğümüz alıştırmayı yapabiliriz. 12 bölü 3 nedir peki? Bir önceki videoda bu vardı. Öğrendiklerimize göre, bunun 4 olması gerektiğini biliyoruz çünkü 3 çarpı 4 eşittir 12. Ama bunu ispatlayalım. 1, 2, 3, 4, 5 6, 7, 8, 9 10, 11, 12. Şimdi bunu üçlü gruplara bölelim. Bunları biraz garip böleceğim ki, her zaman böyle güzel, düzenli sütunlara ayırmanız gerekmediğini görün. Burada üçlü bir grup var. Şöyle bir grup yapalım. 12 bölü 3 dedik. Bakalım, şurada da bir üçlü grup daha var. Ve sonra, bir başka üçlü grup daha burada var. Evet, bu üçlü grubu da alalım. Evet, eminim, bunu bölmenin bu garip şekilli şeylerden daha kolay bir yolu vardır. Ama bunun size fark etmediğini, fark yaratmadığını göstermek istiyorum. Üçlü gruplara ayırıyoruz. Birinci grup burada. İkinci grup da şurada. Ve üçüncü grup da burada. Ve dördüncü grubumuz da burada. Evet, böylece, tam dört grubumuz olur. Bölmenin daha kolay bir yolu var derken şöyle 1 2 3 4 gruba ayırabiliriz. İki türlü de 12 nesneyi üçlü gruplara bölüyoruz. Bu şekilde düşünebilirsiniz. Evet, haydi bir tane daha kalanlı örnek yapalım. Kalanlı. Bakalım. 14 bölü 5 nedir? 14 bölü 5. Şimdi 14 adet nesne çizelim. 1, 2, 3 4, 5 6, 7 8, 9 10, 11, 12, 13 ve 14. 14 tane nesnemiz var ve bunu beşli gruplara ayırıyoruz. En kolayı, evet hemen şurada bir grubumuz var. Buradaki ikinci grup. Sonra, evet sonra ne oldu? Dört tane arttı. Bir beşli grup daha çıkmadı. Yani başka bir beşli grup oluşturamadık. Buradaki cevabımız o zaman, beşli iki grup ve kalan 4 olur. 2 ve kalan 4. Yeterince alıştırma yaptığınızda, bu çemberleri çizmeye ve böyle bölmeye gerek kalmayacak. Her ne kadar bu yöntem yanlış olmasa da. Ben siz bu tür işlemleri yapmanın bir başka yolunu da göstereyim. Evet, 14'ü 5'e nasıl bölerim? Bunu şöyle de yazabilirsiniz. 14 bölü 5. Ve şöyle düşünürsünüz 14'te 5 kaç kere var? Bakalım. Çarpım tablosunu hatırlıyorsanız. 5 kere 1 eşittir 5. 5 kere 2 eşittir 10. Bu hala 14'ten küçük yani 14'te 5 en az iki kere var. 5 kere 3 eşittir 15. Ve 15, 14'ten büyük. Yani buraya dönmem gerekiyor. Yani 5 iki kere var. 2 çarpı 5 eşittir 10 deriz ve sonra çıkarırız. 14 eksi 10 eşittir 4 dersiniz. Bu da bu kalanla aynıdır. 14'te 5 iki kere var, bu da bize iki tane beşli grup verir. Evet, Bu, 10 olur. Ve 4 kalır. Tam olarak anlamanız için, birkaç örnek daha yapayım Bu notasyonla yazayım bu sefer. Farklı yazacağım. 8 bölü 2 diyelim. Bunu bulmak istiyorum. Bunu 8 bölü 2 olarak yazarım. Çemberleri de birazdan çizeceğim, ama çembersiz yapmak istersek 2 çarpı 1 eşittir 2 derim. Yok, belki biraz daha büyük bir sayı bulabilirim. 2 çarpı 2 eşittir 4. Hala 8'den küçük. 2 çarpı 3 eşittir 6. Hala 8'den küçük. Ama 2 çarpı 4 tam 8'e eşit. Buna göre, 8'de 2 dört kere varmış. Veya 8 bölü 2 eşittir 4 dedik. Çemberlerimizi de çizebiliriz. Bir de böyle yapalım. 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8. Şimdi bunu ikili gruplara böleceğiz. İkili gruplar. Birinci grup ikinci grup üçüncü grup dördüncü grup. 8 nesneyi ikili gruplara ayırdığınız zaman 4 grup oluşuyor. Yani 8 bölü 2 eşittir 4. Evet, umarım bu videoyu faydalı bulmuşsunuzdur! Hoşçakalın.

5 sınıf 50 tane bölme işlemi